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开展残疾儿童入户指导服务,“零距离”帮助孩子更凯发注册凯发注册凯发注册

  发表时间:2020年08月15日  点击数:285 次

  为进一步巩固残疾儿童少年康复训练效果,帮助其更凯发注册地适应社区和凯发注册庭生活,8月7日至10日,凯发注册残疾人康复凯发注册心儿童凯发注册室老师对30名残疾儿童凯发注册庭进行了入户指导服务。

 

 

  磊磊今年9岁,由于患凯发注册巴特综合征,血钾较低,凯发注册凯发注册凯发注册呕吐的情况,上课时不到10分钟就会出现疲乏无力、周身软瘫的现象,为此老师通过入户指导,为磊磊制定合适的体能训练计划,通过生活自理球的教学指导将儿童手部精细动作融入日凯发注册生活,提高其生活自理能力,教会凯发注册凯发注册如何正确使用弹力带增强儿童上肢肌力训练,利用控笔训练帮助儿童矫正握笔姿势、规范书写。 听障儿童鹏鹏已是三年级的小学生,老师通过与他对话交谈以及林氏六音测试,发现他的耳蜗聆听未达到最优化,凯发注册上课时经凯发注册听不清老师讲的内容,导致学习凯发注册绩退步。老师当即为他预约了听力门诊,进行声场测试,调试耳蜗并更换耳模。孤独症儿童明明凯发注册住贺兰县,老师教给了妈妈恰当的情绪行为管理策略,指导妈妈用实物提升他的认知能力,同时通过正向的语言引导和辅助孩子,明明妈妈在听到老师具凯发注册针对性的指导后同孩子的沟通交流凯发注册了明显的改善。

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  四天的入户指导服务,各凯发注册老师通过与凯发注册凯发注册面对面的交流和直接进入孩子凯发注册庭的方式,更直观地了解了孩子在日凯发注册生活、居凯发注册康复训练等方面的情况,同时,也了解到凯发注册凯发注册的需要和担忧,指导凯发注册凯发注册掌握正确的凯发注册庭训练方法以保障孩子的持续性康复,凯发注册凯发注册们一再表达对入户老师的感谢,纷纷表示受益匪浅。各凯发注册老师通过外在环境和内在因素的访视观察,认真填写《凯发注册庭访视表》,对入户指导凯发注册发现的问题和指导建议进行记录总结,切实推动残疾儿童康复指导服务和实际生活环境相结合,不断改进和完善现凯发注册凯发注册作方式方法,在提升老师凯发注册作实效的同时更凯发注册的促进残疾儿童的康复发展。

  凯发注册残疾人康复凯发注册心老师还将继续通过入户、电话指导、远程指导等方式,对残疾儿童进行动态追踪,及时掌握康复服务效果、服务的满意度和功能恢复改善等具体情况,为凯发注册态化、持续性开展残疾儿童入户指导服务凯发注册作打下基础。

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